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教育叙事

《网络主播炼成记:做最好的自己》彩神IIII 王亦玮

来源:彩神IIII    时间:2020-06-08    已阅读929次

庚子年初,疫情肆虐,九州闭户,在学校的安排下,我们开始了从未有过的网课教学。不同于在校期间可以和学生面对面沟通,网课教学在思想教育、课堂互动和落实反馈等方面都或多或少存在困难。在学校、年级组和班务组老师的帮助配合下,我积极探索,不断尝试,顺利度过了这一段“云课堂”时光。

网课刚开始,面对学生缺乏动力和难以适应的情况,我首先进行了学生的心理疏导和思想教育,在钉钉上开展了题为《担当,思考,成长》的主题班会。班会上学生朗诵了自己创作的诗歌、谈了自己居家学习的有效方法,家长分享了网课期间的监督与陪伴;我也给班级的学生写了一封公开信,从“国事牵万家,定应动恻隐”“信息乱纷繁,不可终日谈”和“少年气纵横,志当存高远”三个方面激励学生砥砺前行。

作为青年教师,我在教学上存在许多不足,于是我主动听课,在学习中反思自我精修课堂;积极参与教研组和备课组的活动,向优秀的同事学习更有效的课堂管理方法;广泛阅读,提升自己作为语文人的素养。上好一节课,备课是关键,每次集体备课都让我受益匪浅。在和同组老师的思维碰撞中,我精心打磨每一节课,力求课堂有吸引力又干货十足;有时课已经备好发觉不满意,又推翻重新再来反复多次。在课后的限时训练反馈和与学生沟通中,我发现教学内容的落实仍需加强,于是我细化早读安排,着重关注学生的课堂参与,在课堂上采用多种方法提高学生的学习兴趣;在限时训练后安排学生进行问题投票,集中在课堂解答。课下我始终保持通讯方式畅通,随时为学生答疑解。我们备课组面对学生目前存在的写作问题开设了序列课程,每周周测训结束,我都在当天批改学生的作文,并结合课程利用QQ进行单独的反馈和辅导。

两个多月的网课生活结束,我感到忙碌又充实。作为一名普通教师,我们无法如奔赴荆楚的最美逆行者一样留下一个个坚定的背影;但是心系家国,行在脚下,做好教学工作,助力学生筑梦,我们,一直在路上。


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