彩神IIII

教育叙事

【教育路上,我们都是追梦人】听,灵魂在歌唱,在怒放

来源:彩神IIII    时间:2020-10-12    已阅读236次

今年是我教师生涯的第二个年头,带着自己对语文教育的热爱与探索,我和我所带的2020届二班同学一起触摸了许多滚烫的灵魂,听那一个个灵魂的歌唱,我们的灵魂也会不自觉地随之舞动。

在新学期伊始,我计划让学生多了解一些深刻的灵魂,初衷很简单,就是因为学生上了高二在议论文的写作中总是捉襟见肘,找不到可以用来论证的人物事例,或者所用的事例都是考场上司空见惯极易引起审美疲劳的一些事例。一方面是知道的人物太少,另一方面对于很多熟悉的人物又知道的太肤浅,这让很多学生都对写议论文感到茫然而沮丧。没有深刻的感受而仅仅是作为素材积累的人物是没有灵魂的,学生对这些灵魂没有共鸣是写不出深刻的认识的。所以我一直在酝酿着找让每个学生在课前用十分钟分享一个自己欣赏的人物。后来学校请来了陕师大的李越利老师做报告,又提到了不是说司马迁、鲁迅的事例在作文中写滥了,而是说学生对这些人的认识不深刻,人云亦云,写得配不上他们的灵魂高度。于是我最终决定一方面在课前让学生分享,我来做提升,另一方面借着我们这学期要学习《史记》,让学生通过司马迁的著作真正走进这位伟人的世界。

首先是课前的分享。学生们非常精心地制作PPT,在课前拿来和我讨论主题的确定,在课堂上我们一起走进了司徒雷登、尼采、木心、食指、余秀华、金斯伯格、李敖、何泽慧、张锦秋等等闪耀的灵魂。每周学生要从其他同学介绍的五个人物中选择三个来写人物短评,在学生的习作中他们写“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,燕园在那头”“未名湖的水是司徒雷登的中国血”“1平方米的自由,木心居囹圄,断三指,人也不堪其忧,木心也不改其乐。”“哪怕禁锢在斗室,他还是能够寻出美好的事物来作伴;哪怕身体被关住,他那充溢诗意的心也为自己铺设了一条通往远方的路。”学生最后在写完木心后,还总结到“是理性,是智慧,是大爱,是对诗与远方的执着追求,让他们从苟且的现实中超脱,抵达心灵的远方。理性的力量就像轨道的延伸一样坚定。”在与这些灵魂的碰出中,激发了学生们用抒情的笔去写下他们对这些人物的敬意。

记得有一次课上,一个学生分享了钱三强的夫人何泽慧,这位学生说道“国家是这样一种东西,不管对得起对不起你,对国家有益的,我就做。”这个学生分享就触动了我对那个年代一批中国真正的精神贵族的先生们的敬仰,我就跟学生们讲,“清华大学悬挂着‘为祖国健康工作五十年’,而这些先生们他们有很多人即使身体不健康,也一直拼劲全力为中国工作了不止五十年,直到生命的尽头。我只是想通过自己的力量让你们走进那样的大学,知道这些伟大的灵魂就在我们身边。”同学们响起了掌声,我也确实有一些动情,我真的希望这些人格力量可以注入学生的血液,成为他们成长成才的力量。

其次,就是在课堂上让他们真正领略司马迁。为了备好《史记》选文阅读的课,我买了《司马迁精神人格论》《<史记>与传记文学二十讲》《史记讲座》等书,通过这些专业书籍的阅读,我也是第一次深刻地认识了司马迁的史学观念——真正深刻的历史,不是异代师生对已往事件的死记硬背,而是后人对前人的理解、接受、选择、传承,是一种以人为本的大历史观。不同的生命方向决定了生命的差别,司马迁的泰山,就是《史记》,他屈辱地活着,就是要缔造和承载这种重量。

在有了这种认识下,我带领学生一起先读了《报任安书》,了解了司马迁由生命的颤动走向生命的宣言的过程,知道死可以明志,生却可以践志。前者如屈原,他在政治理想破灭后,选择了高尚自由的死,这种死,是意志与尊严的使命。后者如司马迁,他在受极刑之后,选择了痛苦屈辱的生,这种生,是为了成就千古《史记》。择生与择死的思考,构成一个人、一个名族隆起的脊骨。没有这种大的设计,是没有伟大的人和伟大的民族的。

接着又一起读了《伯夷叔齐列传》《项羽本纪》《李将军列传》等。司马迁的笔下有太多让我们叹息的灵魂:奔走于各诸侯国累累如丧家犬的孔子,义不食周粟饿死在首阳山的伯夷叔齐,“时不利兮骓不逝”自刎于乌江的项羽,骁勇善战爱兵如子却终身未得封侯的李将军,司马迁为什么一定要忍受着如此的痛苦折磨用他的笔写下这些人的命运?因为司马迁知道时间中的历史,即历史本身,它没有是非善恶也从不给人任何许诺,但是对历史的书写至少可以为历史找回部分公正。历史学家有责任去赋予我们的历史以意义,这就是对历史的书写与叙述,让这些闪闪发亮的灵魂即使在有生之年未得到应有的善待,却可以在更长的历史长河中被人铭记被人敬畏。这才是一个历史书写者司马迁真正的胸怀与远见。

课下学生的随笔中写道:“之前对大学学什么我很迷茫,今天听了司马迁以后,我清楚地明白了自己想学什么,想做什么。中国文学历史上有那么多感动人心的灵魂,我想了解他们,走进他们,让全世界知道他们。”

听,灵魂在歌唱,在怒放,这是一个灵魂的回响,这是一个灵魂唤起一个灵魂的舞蹈。

(本文作者:彩神IIII  王媛媛)


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